Шкільне методичне об’єднання ЗПШ « Еврика» зібрало дуже позитивних,  талановитих, креативних та готових постійно і наполегливо навчатися педагогів.

Склад ШМО Запорізької початкової школи « Еврика»:

Здоровцова Ольга Вячеславівна – керівник ШМО, вчитель початкових класів.

Лисенко Юлія Григорівна  - завуч, вчитель англійської мови.

Бурцева Наталія Леонідівна - вчитель початкових класів.

Юрченко Ірина Дмитрівна - вчитель початкових класів.

Гур'єва Анастасія Олександрівна - вчитель початкових класів.

Кожен вчитель початкової школи працює над темою самоосвіти, що підвищує професійний рівень педагогів та покращує навчально-виховний процес.

Ми постійно вдосконалюємо свої знання , проходимо різноманітні вебінари, семінари , тренінги, курси .

Приймаємо участь у Асоціації молодих освітян. Є учасниками творчої групи «STEM освіта Запоріжжя»

Наші методичні об’єднання завжди проходять у формі інтерактивної гри, майстер-класів, дискусій.

Постійно ділимося один з одним новими методиками НУШ,  інноваційними методами і прийомами проведення цікавих уроків.

Приймаємо участь у щорічних педагогічних конкурсах : «Від творчого вчителя до творчого учня» та «Класний керівник року».  

Вчителі ЗПШ «Еврика» професіонали своєї справи !

Мета ШМО:

• Продовжувати роботу над проблемною темою: «Формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в сучасному соціокультурному середовищі».

• Створювати та апробовувати психолого-педагогічні умови для виявлення природніх задатків дитини, її пізнавальної активності та творчої обдарованості з урахуванням її можливостей і схильностей.

Завдання ШМО вчителів початкових класів:

• Вивчати рівень освітньо-кваліфікаційного забезпечення освітнього процесу.
• Створити організаційні умови для безперервного вдосконалення фахової освіти, кваліфікації й професійної майстерності педагогів.
• Вивчати зміст директивних документів, інструктивно-методичних листів, ознайомити з сучасними досягненнями психолого-педагогічної науки, методикою викладання предметів, сучасними інноваційними технологіями. Творче осмислити соціальне замовлення нових нормативних актів і документів, довести їх  зміст до свідомості кожного педагога.
• Системно проводити методичні заходи, спрямовані на опанування педагогічним колективом новими технологіями навчання й виховання; розвиток творчих можливостей педагогів; виявлення, вивчення, узагальнення та поширення  передового педагогічного досвіду; обмін цінними методичними знахідками; профілактику типових для всіх шкіл утруднень і недоліків у педагогічній діяльності.

• Забезпечити умови для самоосвітньої діяльності педагогів, стимулювати групову творчість й ініціативу членів педагогічного колективу.
• Створювати умови для гармонійного розвитку особистості педагога, здобувача освіти; виявляти і підтримувати обдарованого вчителя,  школяра; стимулювати їх творчий потенціал; розвивати  науково-пошукову діяльність.
• Моніторингувати ефективність навчально-виховного процессу: організовати діагностику і самодіагностику реальних навчальних можливостей учнів, класних колективів,  потреб і запитів  учителів; аналізувати результативність та ефективність використання методичних форм різної спрямованості для впровадження особистісно орієнтованого навчання в педпрактику; контролювати та аналізувати конкретний освітній процес і його результати – якість знань, умінь, навичок, вихованість і розвиток школярів.

• Формувати національну свідомість здобувачів освіти як детермінант патріотичного виховання.
• Продовжувати роботу з впровадження в освітній процес оздоровлювальних технологій шляхом валеологічної освіти.

 

Пріоритетні напрямки роботи:

• Спрямування методичної роботи на гуманізацію освітнього процессу через підвищення ефективності впровадження особистісно-орієнтованих та  компетентнісно-спрямованих технологій навчання і виховання.
• Формування національної свідомості дітей як детермінант патріотичного виховання; визначення вихованця/учня суб'єктом навчального процесу; вивчення індивідуальних можливостей кожної дитини.
• Створення умов для впровадження валеологічної освіти педагогів, батьків та здобувачів освіти, розвиток потреби у здоровому способі життя, фізичному та психологічному загартуванні, вироблення культурного і відповідального ставлення до свого здоров’я; потреби в творчій праці, діловитості, виховання дисциплінованості, організованості.
• Сприяння модернізації освітньої галузі шляхом впровадження в навчальний процес інноваційних технологій, в тому числі інформаційно-комунікативних та через методичний супровід реалізації галузевих програм державного, регіонального та міського рівнів.
• Формування у молодших школярів вміння вчитися, основних компетентностей, яких потребує сучасне життя; розвиток творчої компетенції учнів через застосування елементів ТРВЗ-педагогіки.
• Спрямування методичної роботи на методологічну переорієнтацію навчання, на розвиток особистості  учня, на варіативність організації навчально-виховного процесу, уміння вибору інтерактивних технологій.
• Зосередження уваги на підвищення рівня начальних досягнень учнів, зокрема грамотного, виразного, чіткого мовлення, мовчазного читання, уміння  розв’язувати задачі; на  практичній спрямованості уроків, впровадженні прийомів диференційованого навчання, сучасних групових форм роботи; на каліграфії та культурі ведення учнівських зошитів.
• Реалізація вимог державних стандартів початкової освіти щодо результативності навчання.
• Формування в учнів  уміння самостійно виконувати завдання за алгоритмами та інструкціями, відпрацьовування умінь наукової організації праці.
• Подолання авторитаризму у спілкуванні з дітьми.
• Набування знань про природу, екологічну культуру, свій рідний край, бережливе ставлення до всього живого, що оточує нас; учити розуміти і цінувати твори мистецтва, пам’ятки історії, красу і багатство природи рідного краю.
• Удосконалення роботи з творчо обдарованими дітьми; забезпечення умов для реалізації досвіду творчої діяльності кожного учня.
• Створення предметно-ігрового середовища для навчання  дітей 6-ти років на основі особистісно-орієнтованої моделі навчання і виховання.

​

 

Вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного  досвід

№	Зміст	Термін  виконання	Хто    відповідає
1	Вивчення і реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту	протягом навчального року	керівник ШМО, вчителі
2	Опрацювання новинок методичної літератури	протягом навчального року	вчителі
3	Проведення круглів столів з метою обміну досвідом	згідно з планом ШМО	керівник ШМО
4	Творчі звіти вчителів, що атестуються	квітень	вчителі, що атестуються
5	Впровадження у сучасний освітній процес досягнень науки, педагогічної теорії	протягом навчального року	вчителі
6	Організація взаємного відвідування уроків вчителями з метою обміну досвідом роботи з розвитку пізнавальних здібностей учнів	протягом  навчального року	вчителі
7	Проведення методичного тижня у школі. Відкриті уроки та заняття	січень–квітень	вчителі

План роботи ШМО

Вчителів ЗПШ «Еврика»

на 2024-2025 н.р.

№ з/п	Питання до розгляду	Термін проведення	Відповідальний
	1 засідання – 06.09.24
1.	Про аналіз  роботи  ШМО за минулий навчальний рік.	06.09.24р	Здоровцова О.В.
2.	Про  план роботи ШМО вчителів початкових класів на новий навчальний рік.		Здоровцова О.В.
3.	Про ознайомлення з нормативно – правовю документацією.		Здоровцова О.В. Вчителі початкових класів
4.	Про розгляд навчальних програм ,календарного планування з навчальних предметів. Про организацію індивідуального навчаня з учнями початкової школи		Здоровцова О.В. Вчителі початкових класів
5.	Про організацію навчально – виховного процесу в 1 класі		Здоровцова О.В. Вчителі початкових класів
6.	Про «Використання інтерактивних технологій на уроках у початкових класах		Здоровцова О.В. Вчителі початкових класів
	2 засідання -26.10.24
1.	По законодавчі , нормативно правові документи, що регламентують роботу навчальних закладів.	2024-2025 навч. рік	Здоровцова О.В
2.	Про адаптацію першокласників до навчання в школі. Застосування новітніх підходів при організації навчальної діяльності шестирічних першокласників.		Вчителі перших класів, шкільний психолог.
3.	Про нормативність роботи з учнівськими зошитами , стан ведення.		Здоровцова О.В
4.	Про атестацію вчителів та курси підвищення кваліфікації на 2024/2025 н.р.		Вчителі, які будуть проходити курси
	3  засідання -09.01.25
1	Про ознайомлення з результатами перевірки стану викладання  та рівня навчальних досягнень учнів 1-4 класів з української мови.	09.01.2025	Лисенко Ю.Г.
2	Про «Ігрова діяльність учнів як засіб активізації навчальної діяльності під час самопідготовки»		Вчителі
3.	Про підсумки проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2024/2025 навчальному році.		Здоровцова О.В
4.	Про творчий звіт вчителів початкових класів,  які не атестуються.		Вчителі
5.	Підсумки роботи ШМО за 1 семестр.		Здоровцова О.В
	4 засідання -26.03.25
1.	Актуальний інструктаж про підготовку та проведення підсумкових контрольних робіт , про  навчальні закінчення 2024/2025 навчального року	26.03.2025	Здоровцова О.В
2.	Про стан організації позакласної роботи в 1-4 класах.		Здоровцова О.В
3.	Про результати атестації педагогічних працівників у 2024/2025 навчальному році.		Здоровцова О.В
	5  засідання -30.05.25
1.	Про  аналіз результатів контрольних робіт  учнів 1-4 класів  за  2024/2025 навчальний рік.	30.05.2025	Лисенко Ю.Г
2.	Про порядок закінчення навчального року.		Бурцева  Н.Л.
3.	Про підсумки роботи ШМО. Аналіз стану реалізації науково-методичної проблеми у 2024/2025 навчальному році.		Здоровцова О.В
4	Про  панораму методичних перспектив. Обговорення  пропозицій щодо планування роботи ШМО на наступний навчальний рік		Здоровцова О.В
5.	Про методи роботи  вчителя який працює з дітьми з потребою додаткової підтримки у навчанні.		Здоровцова О.В

 

 

 

 

Зуб Лариса Вікторівна

Подій не заплановано